Tối ngày 6/10 tại nhà thi đấu thể thao tỉnh Khánh Hòa đã diễn ra buổi lễ khai mạc mở đầu cho Vòng thi đấu thứ 2 (lượt về) của Giải vô địch bóng rổ nam, nữ toàn quốc năm 2012. Buổi lễ đã diễn ra một cách long trọng cùng với sự hiện diện của ông Nguyễn Quốc Quân - Tổng thư ký Liên đoàn bóng rổ Việt Nam, ông Phan Văn Hòa - Phó Giám Đốc Sở VHTTDL tỉnh Khánh Hòa, ông Nguyễn Hải Sơn - Trưởng phòng Nghiệp vụ TDTT tỉnh Khánh Hòa, đại diện của nhà tài trợ nhãn hàng "Nước tăng lực Rồng đỏ", phóng viên các báo đài cùng với hơn 200 VĐV đến từ khắp các tỉnh thành. Ở nội dung bóng rổ nữ, vòng hai này có thêm sự góp mặt của đội tuyển nữ Quảng Ninh càng giúp cho vòng đấu thêm phần sôi nổi. Các đội sẽ được chia bảng thi đấu vòng tròn trong suốt thời gian diễn ra từ ngày 6/10 đến ngày 14/10/2012.

Trong ngày thi đấu đầu tiên, hai đội nữ ĐH Hồng Bàng và TP HCM đã cống hiến cho khán giả một trận cầu ngoạn mục khi trình diễn những pha bóng đầy kỹ thuật và nhịp độ thi đấu đầy kịch tính. Mặc dù ĐH Hồng Bàng đã dẫn điểm khá xa cho đến tận hiệp thi đấu thứ ba của trận đấu nhưng với sự quyết tâm và bền bỉ của mình, các cô gái TP HCM đã lội ngược dòng một cách xuất sắc và giành chiến thắng với tỉ số 101 - 93. Đây có thể xem là điểm số cao nhất từ trước đến giờ của một trận đấu ở nội dung bóng rổ nữ.

Cuối ngày, đội bóng đến từ TP Cần Thơ cũng đã có chiến thắng thuyết phục trước người láng giềng Hậu Giang với tỉ số 102 - 81. Ở lượt thi đấu này, TP Cần Thơ đã có sự bổ sung thêm một vài lực lượng trẻ từ HKPĐ toàn quốc vừa rồi giúp gia tăng sức mạnh cho cả đội hình. Với chiến thắng thuyết phục ở trận đấu tiên, mong rằng Cần Thơ sẽ vững bước trên con đường cạnh tranh thứ hạng của mình.

www.bongrovietnam.com

8h sáng ngày 22/09/2012 đã chính thức diễn ra buổi lễ khai mạc mở đầu cho mùa giải năm 2012. Một giải đấu do Diễn đàn Bóng rổ Việt Nam tổ chức thường niên tại khu vực miền Tây Nam Bộ. Đến tham dự có đại biểu Tô Ngọc Huy, Phó giám đốc Trung tâm VH-TT quận Ninh Kiều, ông Bùi Công Nguyện đại diện cho Trung tâm TDTT TP Cần Thơ, các cơ quan báo đài truyền thông tại địa phương cùng hơn 150 VĐV về tham dự. Buổi lễ diễn ra nhanh chóng như để nhường chỗ cho các đội bóng đang náo nức chờ đến giải trong những ngày qua. Có thể nói, đây là một trong những sân chơi thiết thực và lành mạnh thỏa mãn khát khao thi đấu của các bạn trẻ yêu bóng rổ tại khu vực miền Tây Nam Bộ.

Mở đầu cho giải là trận đấu gay cấn giữa hai đội DCM và đội trường THPT Năng Khiếu. Dưới sự dẫn dắt của HLV Tiếp Ri Đa Ni, các cầu thủ Năng Khiếu liên tục dẫn điểm và chiếm ưu thế hơn so với đối thủ. DCM tuy là một đội bóng trẻ nhưng với dàn trung phong to cao hoạt động mạnh ở tuyến trong luôn giúp cho DCM nhiều lần vươn lên dẫn trước. Tỉ số gần như không nhiều cách biệt cho đến những phút cuối của hiệp thứ tư. Năng Khiếu với những pha bù người chay chỗ khôn ngoan đã bức phá tỉ số thành công bằng những pha bóng ghi 3 điểm. Trận đấu kết thúc với tỉ số 46 - 37 cho trường THPT Năng Khiếu.

Kế đến, là một trận đấu cũng không kém phần kịch tính giữa F.O.X và Cái Răng. F.O.X khởi đầu không mấy thuận lợi và bị dẫn điểm liên tục trong hiệp một. Đội Cái Răng từ trước đến giờ vẫn luôn là một đối thủ đầy kinh nghiệm, thiếu sót duy nhất chính là chiều cao và sức trẻ, tuy nhiên năm nay đã được bù đắp bằng một loạt các cầu thủ từ trường Năng Khiếu. Trong khi đó, F.O.X với những pha bóng ngẫu hứng luôn làm khán giả phải trầm trồ. Phải đến hiệp thi đấu thứ 3 thì F.O.X mới bắt được nhịp với đối thủ và có một cú lội ngược dòng nhanh chóng. Nhưng một phần cũng chính vì tính cách ngẫu hứng của đội mà trong những phút quyết định họ không thể làm chủ được các tình huống, dẫn đến những pha bóng hỏng đáng tiếc tạo cơ hội cho đối phương giành thắng lợi chung cuộc.

Nhà tài trợ chính cho giải đấu
 

Hình ảnh khai mạc giải




Khán giả hào hứng đến xem thi đấu


Đại diện của Đài PT-TH TP Cần Thơ đến đưa tin về giải đấu

MrNoname

Ông Trần Văn Nghĩa - nguyên tổng thư ký Liên đoàn Bóng chuyền TP.HCM - vừa đi Canada và Mỹ tham quan mô hình hoạt động của một số sân chơi thể thao phong trào và học đường. Ông đã gửi đến Tuổi Trẻ bài viết sau chuyến đi này.

Ấn tượng đầu tiên của tôi là các CLB thể thao cộng đồng ở hai quốc gia này đều kết hợp tối đa giữa sự đầu tư của nhà nước với nguồn lực đóng góp của xã hội.

Vui vẻ đóng tiền chơi thể thao phong trào

Giải bóng rổ nhà nghề Mỹ (NBA) đang phát cuồng với tài năng của ngôi sao Jeremy Lin chơi cho CLB New York Knicks. Jeremy Lin là sản phẩm “chính hiệu” từ lò đào tạo thể thao học đường khi anh được luyện tập và chơi bóng rổ từ nhỏ. Anh khoác áo nhiều CLB của các trường trung học, đại học rồi trở thành VĐV chuyên nghiệp kiếm hàng triệu USD/năm.

Dù họ làm thể thao phong trào nhưng tính tổ chức chuyên nghiệp rất cao, không thua gì cách tổ chức của một CLB bóng đá, hockey hay bóng rổ chuyên nghiệp. Họ tiếp thị từng ngóc ngách, đến từng lứa tuổi để mọi thành phần người dân đều có cơ hội trở thành hội viên của CLB. Mỗi lứa tuổi đều có một chính sách giá cả khác nhau, chẳng hạn người về hưu được miễn giảm lệ phí bao nhiêu phần trăm, học sinh và sinh viên được giảm ít nhất 50%...

Dịp cuối tuần gần như là những ngày hội thể thao, sân chơi phong trào đông nghẹt người chơi từ sáng đến chiều tối, lịch thi đấu được phân chia riêng biệt cho từng môn và từng nhóm. Người cao tuổi lẫn các bạn trẻ thi đấu hằng tuần, vui vẻ trao đổi kinh nghiệm và tất nhiên họ phải đóng tiền hội viên, đóng tiền tập luyện và đóng tiền tham gia thi đấu. Các HLV hoạt động tất bật suốt những ngày cuối tuần, vừa tổ chức thi đấu vừa tuyển chọn tài năng và khuyến khích học sinh, sinh viên vào đội tuyển để được thi đấu ở đẳng cấp cao hơn.
 

Jeremy Lin trở thành ngôi sao bóng rổ ở Mỹ từ sân chơi học đường - Ảnh: Reuters
 

Tại Trường trung học Woodburn (Toronto, Canada), tôi có dịp trò chuyện với Brian Tran, học sinh gốc Việt 14 tuổi, đang theo học hockey - môn thể thao được ưa chuộng nhất Canada. Brian Tran được gọi vào đội tuyển cấp quận và đội tuyển nhà trường nhưng mỗi lần sang Mỹ hay các thành phố lân cận thi đấu, cha em phải đóng tiền để HLV thuê xe buýt, khách sạn và ăn uống suốt thời gian Brian thi đấu. Cha em cũng phải mua vé vào sân xem con mình thi đấu. Nhưng mọi người đều vui vẻ vì họ ý thức được rằng đó là cách làm thể thao học đường chuyên nghiệp để CLB và HLV có trách nhiệm nhiều hơn trong việc giảng dạy, giúp con họ nỗ lực cải thiện khả năng ganh đua và đam mê rèn luyện thể chất. Cha của Brian Tran cho biết nếu con ông được tuyển vào đội trẻ của một CLB nhà nghề hay ký được hợp đồng chuyên nghiệp, con ông sẽ có cơ hội đổi đời.

Cách làm như thế đã giúp sân chơi phong trào ở những nước có nền thể thao phát triển như Mỹ hay Canada luôn đông nghịt người. Quan trọng hơn, nhà nước không mất tiền đầu tư nhưng tài năng ở các sân chơi này rất nhiều để các HLV nhà nghề có thể chọn lựa, bổ sung vào đội ngũ nhân tài thể thao quốc gia. Nhờ vậy, làng thể thao Mỹ và Canada đã phát hiện rất nhiều tài năng thể thao từ các sân chơi phong trào và học đường.

Đâu rồi tài năng từ thể thao phong trào và học đường?

Câu chuyện thể thao phong trào kể trên đáng để chúng ta ngẫm nghĩ vì hàng chục năm qua ở VN, người ta đã tìm mọi cách giúp các sân chơi thể thao phong trào và học đường hấp dẫn, lôi cuốn hơn nhưng vẫn chưa tìm được lối ra. Ngay cả trong trường học, giờ thể dục gần như bị coi là một môn học “oải” nhất của học sinh. Mấu chốt của chuyện học thể thao trong nhà trường là học để lấy điểm. Sân chơi không có một hệ thống thi đấu liên tục cho các em thỏa sức tung hoành và biến nó thành niềm đam mê sau giờ học. Chỉ duy nhất các em có năng khiếu được đại diện nhà trường tham dự các giải thể thao học sinh hoặc Hội khỏe Phù Đổng.

 

Trong khi đó, các CLB thể thao từ cấp quận đến thành phố đều mở nhiều lớp tập luyện thể thao, ai muốn “mua mồ hôi” thì đăng ký chứ ít khi có một chương trình huấn luyện kết hợp sinh hoạt thi đấu liên tục và dài hơi cho mọi lứa tuổi ngay tại CLB. Hậu quả là chúng ta gần như không tìm thấy tài năng thể thao từ môi trường học đường hoặc từ các CLB thể thao quận, huyện. Cách làm hiện tại của các nhà quản lý thể thao và các liên đoàn ở VN là tập trung tổ chức thi đấu hoặc đào tạo theo kiểu “nuôi gà chọi” để kiếm thành tích. Đó cũng là một trong những lý do khiến các liên đoàn thể thao ngày càng rệu rã và lệ thuộc rất nhiều vào kinh phí nhà nước.

Tôi hi vọng các quan chức thể thao VN sẽ dành thời gian tham quan, nghiên cứu mô hình hoạt động thể thao phong trào ở các quốc gia có nền thể thao phát triển, từ đó rút ra những kinh nghiệm, có thể mang những câu chuyện, việc làm hay để áp dụng cho thể thao VN.
 

TRẦN VĂN NGHĨA

Trong quá trình phát triển năng lực thể thao, ở VĐV luôn diễn ra những biến đổi mạnh mẽ để thích ứng với loại hình nghề nghiệp. Diễn biến và mức độ biểu hiện không phải lúc nào cũng là một đường thẳng, mà nó tiến triển bằng những giai đoạn thoái trào, bứt phá vươn lên... Quá trình đó không nằm ngoài mối tương tác giữa các mức độ biểu hiện stress với cao trào cảm xúc và năng lực chuyên môn. Tất cả điều đó tạo nên diễn biến phức tạp của stress trong quá trình phát triển năng lực VĐV.

Mô hình stress được phác thảo một cách đơn giản hoá diễn tả sự tiến triển năng lực chuyên môn của VĐV với 5 giai đoạn cơ bản.

Giai đoạn 1 - Thăng hoa
 

Bắt đầu giữa giai đoạn của sự quyết tâm cao (mới gia nhập hoặc bắt đầu học) và cao điểm đầu tiên. Sự thăng hoa của tài năng. Giai đoạn này bắt đầu đánh dấu sự thành công đầu tiên của VĐV. Thành công này tiềm ẩn những vấn đề ở các quá trình phát triển tiếp theo.
Thứ nhất, bởi vì đó là chiều hướng khởi đầu cho mỗi khả năng mà những người có tố chất đã được lựa chọn và được tập luyện trong môi trường với những điều kiện thích hợp.

Thứ hai, thông thường một VĐV lần đầu thi đấu không suy nghĩ nhiều đến việc phải làm gì, không trăn trở nhiều cho bước đột phá. Người mới chơi thường như vậy bởi họ chưa có nhiều kinh nghiệm để đào sâu suy nghĩ. Một người chơi giàu kinh nghiệm cũng có thể ngạc nhiên trước những kết quả của người mới chơi bởi những cú đánh mà họ có thể cũng chưa từng biết đến. Đó là sự thật, là cách thức của một lối chơi tự do, báo hiệu một tài năng.

Như vậy, bước đột phá đưa đến cao điểm thành tích đầu tiên, có thể là rất tốt cho một tài năng triển vọng. Khả năng của người chơi có thể phát triển chậm - đường cong ở giai đoạn 1 được hư cấu và đỉnh cao thứ nhất thực tế có thể chậm hơn. Sự tăng dần và sự sụt giảm có tính ổn định nhưng chưa đầy đủ ở giai đoạn này.

Giai đoạn 1 là giai đoạn ngắn nhất. Việc cải thiện những kết quả sẽ tăng thêm động cơ thúc đẩy lối chơi của VĐV. Cuối giai đoạn này, nếu VĐV sớm thoả mãn với thành quả đã đạt được, tinh thần thể thao suy giảm và thiếu nỗ lực sẽ khiến VĐV không dễ dàng có được thành tích tốt hơn. Thậm chí VĐV khó lường trước được điều gì đang đợi mình ở phía trước, từ đó dẫn tới hẫng hụt, không thể vượt qua để tới các giai đoạn tiếp theo.

Giai đoạn 2 - Giai đoạn khủng hoảng
 

Giai đoạn này bắt đầu trực tiếp sau cao điểm đầu tiên và được xác định bởi sự sụt giảm thành tích và tinh thần ở người chơi. Giới hạn của giai đoạn 2 được xác định bởi điểm cuối của sự sụt giảm này, hoặc bởi năng lực đã được khai thác và không thể phát triển hơn. Kết quả của người chơi không thể tốt hơn trong nhiều năm sau cao điểm đầu tiên và có thể dẫn đến sụt giảm. Nhiều VĐV nản chí, thiếu nỗ lực và không thoát khỏi giai đoạn này, cũng có thể hoàn toàn thoát khỏi giai đoạn này bằng nhiều phương thức...

Trong tất cả các giai đoạn, thì giai đoạn suy giảm thành tích và năng lực vận động là giai đoạn gây cho VĐV nỗi lo ngại nhất. Nhưng đó vốn là điều tất yếu, nếu vượt qua sẽ giúp VĐV có thành tích tốt hơn. Nghịch lý ở đây là có thể xảy ra cả với những VĐV đã là người thành công. Trong giai đoạn này, những cố gắng tư duy để vượt qua những điều khó hiểu ở giai đoạn khủng hoảng như một dấu hiệu tích cực. Nếu không qua được giai đoạn sụt giảm, VĐV sẽ không có kinh nghiệm và đạt được sự tinh thông. Như vậy sẽ rất khó để đến được giai đoạn phát triển cao hơn - sự hiểu biết những phương thức vận động và tăng thành tích ở những giai đoạn tiếp theo.

Biểu hiện stress ở giai đoạn sụt giảm sau cao điểm đã đạt được là sự giảm sút đột ngột sức mạnh và bế tắc trong lối chơi, thậm chí tinh thần hoảng loạn. Thành tích không tăng mà suy giảm. Diễn biến stress có nhiều biến động và mâu thuẫn. VĐV trong trạng thái này thường có những phản ứng không kiểm soát được, không tiến bộ hơn được, có biểu hiện thiếu niềm tin, bi quan (hoặc ngược lại, tự tin thái quá)... Trong giai đoạn này, VĐV luôn muốn thay đổi một điều gì đó để bứt phá với thái độ vừa tích cực, vừa tiêu cực.., sự trì trệ vẫn tiếp diễn.

Sụt giảm cùng với tình trạng stress trong quá trình phát triển năng lực của VĐV là điều khó tránh. Nó thường làm cho VĐV có những trạng thái bất ổn về tâm lý. Thậm trí gây stress tiêu cực. Thiếu tự tin vào bản thân và hẫng hụt... Đây là giai đoạn gây ra tuyệt vọng, thậm chí là hoảng loạn. VĐV lúc này cần phải nghiêm túc kiếm tìm các phương thức mới, nên làm thế nào đối với một chiến thuật bứt phá? Giai đoạn sụt giảm cứ đeo đẳng, phần lớn do thiếu thông tin về sự bứt phá. VĐV trong giai đoạn này thường quá chú trọng tới thành tích mà quên đi hình ảnh và giá trị nhân cách của mình, dẫn đến có những biểu hiện như một thành viên kém cỏi, không thể kiểm soát cảm xúc tốt hơn. Thậm chí gây thất vọng không phải vì thành tích mà vì những mâu thuẫn các nét tính cách theo chiều hướng không tích cực. Hãy tránh những sai lầm này!

Điều gì sẽ giúp VĐV tiếp tục duy trì tập luyện và thoát khỏi giai đoạn sụt giảm? Cảm thấy quá khó khăn để vượt qua là không có tinh thần thể thao. Những kỹ năng bứt phá cần thiết, đừng chán nản, mà chấp nhận một cách thoải mái. Những lo lắng ở giai đoạn này chỉ gây ảo giác và làm bạn trở nên yếu đi. Nhớ rằng bạn đang chơi một trò chơi mà bạn yêu thích. Quan trọng là đừng bỏ cuộc và đừng làm mất đi những giá trị của bản thân mình. Sau giai đoạn sụt giảm, vinh quang có thể sẽ lại đến.

Những người không vượt qua được giai đoạn sụt giảm, phần lớn thuộc nhóm những người không kiên trì hoặc năng lực không thể phát triển hơn. Với những nỗ lực cố gắng, không phải bằng lối chơi tự do hay sức mạnh, hơn lúc nào hết, lối chơi của bạn lúc này không chỉ cần một tài năng thật sự, mà cần một trí tuệ, sự hiểu biết, cần kinh nghiệm và cách thể hiện. Cuối cùng bạn sẽ biết điều chỉnh để xác định mức giới hạn của giai đoạn sụt giảm.

Nếu vượt qua giai đoạn sụt giảm (khủng hoảng) đó, VĐV sẽ đến một mức độ thích ứng cao hơn, đó là giai đoạn hiểu biết thực tiễn.

Giai đoạn 3 - Nỗ lực vươn lên
 

Thăng trầm là xu hướng tự nhiên của một quá trình phát triển. Sự kiên trì, nỗ lực ý chí và trí tuệ để tài năng được thăng hoa lần nữa. Những thành tích đạt được ở giai đoạn này đã mang đến những niềm hy vọng. Trong thực tế, quá trình tìm kiếm giải pháp đã bắt đầu ở giai đoạn khủng hoảng trước, nhưng có thể VĐV đã bỏ lỡ những cơ hội do những bất ổn về tâm lý. Hoặc VĐV nhất thiết phải trải nghiệm để có sự hiểu biết. Trong những hoàn cảnh khác nhau, những vấn đề mà VĐV tưởng như không thể tránh được ở giai đoạn sụt giảm, nó vẫn có thể tiếp tục xuất hiện và đeo đẳng như những stressor liên tục thách thức VĐV. Tuy nhiên, VĐV khi ở giai đoạn này, có thể dự đoán trước những điều sẽ đến nhờ kinh nghiệm. Thực tiễn vẫn trực tiếp bổ trợ thêm kiến thức, kinh nghiệm cho lối chơi của VĐV. Nên cảm nhận và suy nghĩ về nó! Những tiến bộ dù không lớn trong giai đoạn này nhưng rất quan trọng. Phong độ và nhịp điệu thành tích vẫn được tiếp tục duy trì ở mức độ cao hơn. VĐV đã biết ứng phó trước những tình huống bất ngờ tại mỗi cuộc đấu.

Sau những nỗ lực và thăng trầm vất vả, VĐV vẫn khó tránh được những khủng hoảng tiếp theo.

Giai đoạn 4 - Khủng hoảng lần 2
 

Sau những nỗ lực vất vả, VĐV đã vươn tới cao điểm 2, hơn cả cao điểm thứ nhất. Nhưng bây giờ có thể là khủng hoảng lần 2 mà VĐV phải đương đầu. Không phải tất cả những người chơi đều đi đến giai đoạn này. Trong suốt giai đoạn 2 và 3, bây giờ VĐV đã biết chấp nhận và thoải mái hơn để sẵn sàng đương đầu với khủng hoảng lần 2 của mình để vươn tới đỉnh cao sau đó.

Khủng hoảng lần 2 ít kịch tính hơn so với lần thứ nhất. Bởi VĐV đã có kinh nghiệm và sự hiểu biết cần làm gì trong hoàn cảnh tương tự. Sự ổn định trạng thái tâm lý nhờ có kinh nghiệm và hiểu biết sẽ góp phần cho sự phát triển tối ưu các năng lực tâm lý ở trình độ cao. Điều đó giúp VĐV đương đầu với giai đoạn khủng hoảng lần 2 này với một thái độ tích cực hơn.

Nếu thỏa mãn với những kết quả đã đạt được và thiếu nhiệt huyết, ý chí, có thể VĐV sẽ dừng lại. Nếu tiếp tục bền bỉ và vượt qua khủng hoảng lần 2 này, có thể sẽ đưa VĐV trở lại cảm giác như ở đỉnh cao đầu tiên. Bạn sẽ không thể “mơ” được cảm giác này khi bạn còn ở giai đoạn khủng hoảng lần thứ nhất. Sự sụt giảm lần 2 là một giai đoạn không dài. Nếu bạn may mắn thì bạn sẽ không thể có kinh nghiệm về nó, hoặc từ một chút thăng trầm ở kinh nghiệm lần đầu tiên, bạn có thể tìm thấy cách thức của bạn để kiểm định.

Giai đoạn 4 được xem như là thời gian củng cố kinh nghiệm và bản lĩnh. VĐV lúc này rất cần sự ủng hộ, sự quan tâm của tập thể và an toàn trong các mối quan hệ. Điểm mấu chốt trong giai đoạn sụt giảm này, bạn đừng nản chí mà hãy dùng bản lĩnh để tiếp tục củng cố những giá trị nhân cách của mình, đừng để nhân cách và hình ảnh của bạn sụt giảm theo thành tích. Sụt giảm thành tích và khủng hoảng ở giai đoạn này là cần thiết để giúp bạn một lần nữa nhìn nhận lại mình và khẳng định lại hình ảnh của mình một lần nữa trong một đẳng cấp mới cao hơn. Những người đã đến được ở giai đoạn 5 sẽ nể phục bạn, đặc biệt khi thấy bạn đang tiến đến vị trí của giai đoạn 5.

Trong suốt quá trình trải nghiệm và đi tới khủng hoảng lần 2, là điều kiện cho VĐV nhiều kinh nghiệm và hiểu biết hơn rất nhiều về kiến thức lối chơi. Cảm xúc và hành vi được kiểm soát.

Điều tồi tệ nhất trong những cuộc bứt phá và những khủng hoảng tâm lý tưởng như không thể vượt qua, hoặc từng nghĩ phải chấm dứt cuộc chơi... liên tục thách thức VĐV ở giai đoạn này. Nếu thiếu một chút hiểu biết, VĐV có thể sẽ trở lại vị trí ban đầu và phai nhạt hình ảnh.

Giai đoạn 5: Khẳng định đẳng cấp – chuyên môn tinh thông
 

Nỗ lực trải qua những biến cố, thăng trầm của sự nghiệp, cuối cùng người chơi cũng vươn tới sự tinh thông về chuyên môn. Nếu chiếm lĩnh và kiểm soát được, VĐV sẽ có nhiều kinh nghiệm và đưa ra những phán đoán cho các giai đoạn khác. Sự kiên định để khẳng định mình, những vấn đề tiếp theo sẽ không trở nên quá quan trọng nhờ có kiến thức và kiểm soát bản thân. Lúc này, với kinh nghiệm và tài năng đã và đang được mài giũa của mình, bạn sẽ trở thành một người có năng lực chuyên môn thật sự tốt.

Trong giai đoạn này, VĐV trở nên điềm tĩnh, hiểu biết và bản lĩnh. Khi đó, bạn có đủ điều kiện cần thiết để vươn tới đỉnh cao của sự thành đạt trong sự nghiệp thể thao của mình.

Từ khoá trong giai đoạn này là “tính vững chắc”. Dấu hiệu rõ ràng là VĐV đang đạt đến trình độ cao. Những kỹ năng thi đấu của VĐV ở giai đoạn đỉnh cao này có thể trở thành nghệ thuật biểu diễn bởi khả năng kiểm soát kỹ thuật và cảm xúc của mình. Điều đó là chắc chắn và sự thật là bạn đã kiên định suốt quá trình và làm chủ ở tất cả các bước thăng trầm của sự nghiệp. Có lẽ bạn còn thiếu chút năng lực hoặc còn trẻ để trở thành một chuyên gia, nhưng bạn có thể tin rằng, bạn đã chiếm hữu tất cả những hiểu biết cần thiết.
 

TH.s PHẠM THỊ THANH HƯƠNG

“Không thầy đố mày làm nên”, điều này đã đúng với nhiều lĩnh vực, trong đó thể thao thành tích cao cũng không là ngoại lệ. 
 

Sự thông minh, sáng tạo trong phương pháp huấn luyện, trong việc lựa chọn bài tập, trong công tác tuyển chọn vận động viên, trong chỉ đạo thi đấu... cùng với việc thị phạm động tác chuẩn xác là những yếu tố không thể thiếu để tạo nên một huấn luyện viên giỏi trong công tác huấn luyện thể thao thành tích cao.  
  
Huấn luyện viên cần có chuyên môn giỏi, phẩm chất tốt

Điều kiện đầu tiên của một huấn luyện viên thể thao là phải có trình độ giỏi chuyên môn (cả về thực hành cũng như lý thuyết) về môn thể thao mà mình huấn luyện. Bởi vì trong quá trình giảng dạy và huấn luyện, đòi hỏi người huấn luyện viên phải thị phạm kỹ thuật động tác với các tư thế một cách chuẩn xác để vận động viên học (bắt chước làm theo). Huấn luyện viên là hình ảnh sống mô phạm để vận động viên lấy đó làm chuẩn mực hình thành kỹ năng động tác cho mình (thầy nào trò nấy). Thành tích thể thao mà huấn luyện viên đạt được cũng có ý nghĩa rất quan trọng ảnh hưởng đến uy tín của mình, vì trên một chừng mực nhất định, đó có thể là mục tiêu phấn đấu của vận động viên.

Trong quá trình huấn luyện, ngoài năng lực về chuyên môn, huấn luyện viên còn phải được trang bị kiến thức về phương pháp huấn luyện, soạn thảo kế hoạch, chương trình, giáo án huấn luyện, kiến thức về tâm sinh lí các lứa tuổi để phục vụ cho công tác huấn luyện thể thao của mình. Đặc biệt, huấn luyện viên phải là người nhạy cảm trong chỉ đạo đấu pháp thi đấu để nhanh chóng thay đối chiến thuật khi phát hiện thấy không hiệu quả hay bị đối phương “bắt bài”... Nhờ có chuyên môn giỏi nên mỗi khi vận động viên mắc sai lầm trong thực hiện động tác, huấn luyện viên sẽ như một “bác sĩ” chữa bệnh, biết được căn nguyên gây “bệnh” để tìm bài thuốc có hiện quả cho vận động viên.

Bên cạnh về năng lực chuyên môn, huấn luyện viên còn phải là tấm gương về đạo đức và lối sống để vận động viên noi theo. Mọi biểu hiện về đạo đức lối sống của huấn luyện viên đều đập vào mắt của vận động viên. Vì vậy, đòi hỏi người huấn luyện viên phải luôn tu dưỡng và phấn đấu không ngừng để giáo dục vận động viên có tinh thần tập thể, kính thầy yêu bạn, tập luyện và thi đấu hết mình vì danh dự của Tổ quốc. Chính vì vậy, chắc chắn huấn luyện viên phải là người vừa có chuyên môn giỏi, vừa có phẩm chất đạo đức tốt “đỏ thắm chuyên sâu”.

Huấn luyện viên vừa là thầy, vừa là cha, là anh, là bạn của VĐV
 

Huấn luyện viên vừa là thầy (cô), vừa là cha (mẹ), là anh (chị), là bạn của VĐV.

Huấn luyện viên đương nhiên là người thầy về kỹ chiến thuật của vận động viên, nhằm không ngừng trang bị, bổ sung cho vận động viên hoàn thiện kỹ năng, kỹ xảo về môn thể thao mà họ theo đuổi. Trên cơ sở đó, vận động viên không ngừng tập luyện để nâng cao thành tích của mình nhằm mục đích vươn tới đỉnh cao.

Trong nhiều trường hợp, huấn luyện viên lại làm người cha tinh thần đối với vận động viên, xem vận động viên như đứa con của mình, lo từng giấc ngủ, từng bữa ăn, lo cho sức khoẻ cùng với những nhu cầu về tinh thần của mỗi vận động viên để họ có đầy đủ sức khoẻ bảo đảm tập luyện và thi đấu đạt hiệu quả cao nhất. Làm tốt điều này cũng có nghĩa huấn luyện viên đã trở thành chỗ dựa về tinh thần khi vận động viên phải xa gia đình suốt quá trình tập trung huấn luyện, thi đấu.

Trong thời gian dài luôn di chuyển, vận động viên (nhất là lứa tuổi nhỏ) rất cần tình cảm thân mật, gần gũi của mọi người thân. Hơn lúc nào hết, huấn luyện viên sẽ đóng vai trò như một người anh, người chị, luôn đi sát bên họ để an ủi, động viên, khích lệ, vỗ về, nhằm tạo nên một tình cảm thân thương để vận động viên vượt qua những khó khăn khi ở xa, thiếu thốn tình cảm của cha mẹ, anh chị em ruột thịt.

Có những việc mà vận động không biết chia sẻ với ai, nhất là những khi thất bại hay gặp những trắc trở trong tập luyện cũng như cuộc sống; lúc đó huấn luyện viên chính là người bạn để trao đổi tâm tư tình cảm, chia sẻ, khơi dậy những trăn trở để vận động viên cảm thấy được gần gũi mà thổ lộ những điều khó nói. Qua đó, huấn luyện viên nắm bắt được những suy nghĩ của vận động viên mà có phương pháp giúp đỡ, động viên họ vươn lên hoàn thành nhiệm vụ.

Có rất nhiều huấn luyện viên và vận động viên gắn bó với nhau hàng chục năm trời, vì vậy, thành tích của vận động viên phụ thuộc rất nhiều vào huấn luyện viên. Huấn luyện viên cần tạo nên một tình cảm, gần gũi, tôn trọng, thương yêu nhau để trên cơ sở đó vận động viên có chỗ dựa về tinh thần mà phấn đấu hết mình trong tập luyện và thi đấu để đạt thành tích cao nhất.

Thực trạng công tác đào tạo huấn luyện viên hiện nay

Trước đây, huấn luyện viên các môn thể thao ở nước ta chủ yếu lấy từ hai nguồn: từ những vận động viên hết tuổi thi đấu do thiếu huấn luyện viên nên họ được chuyển ngang sang làm công tác huấn luyện và những sinh viên tốt nghiệp các trường đại học và cao đẳng TDTT. Cả hai lực lượng này đều có những ưu nhược điểm riêng. Những vận động viên hết tuổi thi đấu tuy có chuyên môn giỏi nhưng họ lại chưa được học tập những kiến thức rất quan trọng của chương trình đại học mà mỗi huấn luyện viên cần được trang bị. Vì vậy, khi huấn luyện họ chỉ thực hiện theo cảm tính mà không có bài bản, phương pháp huấn luyện khoa học, cho nên sử dụng các bài tập, khối lượng, cường độ không phù hợp làm ảnh hưởng đến kết quả huấn luyện. Đối với những học sinh tốt nghiệp đại học, rất ít người trong số họ xuất phát là vận động viên, cho nên trong quá trình huấn luyện, việc lựa chọn bài tập là một trong những khó khăn lớn trong công tác chuyên môn. Cho nên giáo án của họ thường nghèo nàn trong việc đưa ra các bài tập nhằm củng cố và nâng cao thành tích cho vận động viên.

Hiện nay, rất nhiều vận động viên sau khi giải nghệ đã không ngừng học tập để trở thành những huấn luyện viên giỏi cả về lý thuyết và thực hành. Tuy nhiên, có một thực tế không thể phủ nhận đó là việc học văn hoá hiện nay cho vận động viên chưa được quan tâm, hầu hết chỉ là học cho xong chứ không phải học để trang bị kiến thức. Điều này dẫn đến tình trạng trình độ văn hoá của vận động viện nước ta hiện nay còn thấp. Vì vậy, khi họ trở thành huấn luyện viên, việc tiếp thu phương pháp huấn luyện hiện đại gặp rất nhiều khó khăn. Họ không có đủ trình độ ngoại ngữ, tin học để cập nhật thông tin (trừ một số ít tự học). Cho nên, việc tự nâng cao trình độ cho mình của mỗi huấn luyện viên gặp muôn vàn khó khăn, dẫn đến mặt bằng trình độ của huấn luyện viên Việt Nam hiện nay còn thấp so với quốc tế.

Để thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia về thể thao thành tích cao, thiết nghĩ chúng ta rất cần quan tâm đến công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ huấn luyện viên cho các môn thể thao, nhất là các môn thể thao trọng điểm ở các địa phương. Mà điều đặc biệt quan tâm là huấn luyện viên cho lớp vận động viên trẻ để ngay từ đầu đã trang bị cho các em kỹ thuật cơ bản chuẩn xác nhất để làm cơ sở nâng cao thành tích sau này.
Một số giải pháp về đào tạo huấn luyện viên

Từ những thực trạng trên, chúng tôi xin đề xuất một số giải pháp về đào tạo huấn luyện viên như sau: Trước hết, cần quy hoạch lại hệ thống đào tạo VĐV để quy hoạch hệ thống HLV phù hợp. Bồi dưỡng đội ngũ HLV hiện có theo chuyên đề nhằm bổ sung kiến thức toàn diện cho họ như phương pháp huấn luyện, phương pháp tuyển chọn VĐV, phương pháp soạn kế hoạch, chương trình huấn luyện, kiến thức về y học...
Cần có kế hoạch quy hoạch đào tạo đội ngũ HLV hàng năm tại các trường đại học TDTT, hay từng cụm trọng điểm; Tổng cục TDTT giao chỉ tiêu đào tạo hệ đại học huấn luyện viên (như trước đây đã làm) cho những VĐV hết tuổi thi đấu để đạo tạo họ trở thành những huấn luyện viên có trình độ. Làm tốt điều này có 2 ý nghĩa lớn, đó là vừa tạo điều kiện cho vận động viên sau khi nghỉ thi đấu có công ăn việc làm, vừa tránh được điều tiếng “vắt chanh bỏ vỏ” lâu nay thường bị dư luận lên án, đàm tiếu.

Bên cạnh đó, cần tìm tòi phát hiện những người có năng khiếu và trình độ trong công tác huấn luyện để gửi đi bồi dưỡng và đào tạo ở nước ngoài nhằm hình thành một đội ngũ HLV có trình độ quốc tế phục vụ cho chương trình quốc gia lâu dài.
 

Nguồn: Tạp chí Thể thao

 

Nguồn: Hoàng Long

Không phải là VĐV hay HLV nhưng đồng sáng lập của hãng Nike là tỷ phú Phil Knight cũng đã được vinh danh trong Ngôi nhà huyền thoại bóng rổ.

 

Tỷ phú Phil Knight
 

Lý do Knight được tôn vinh là vì ông đã xây dựng thương hiệu của ông từ việc bán những đôi giày được làm từ lốp xe và giờ là một trong những người giàu có nhất thế giới. Điều quan trọng không kém, Knight được xem là kiến trúc sư cho một đế chế bóng rổ hùng mạnh.
 

Vì những điều đó, Knight đã được ghi danh vào Ngôi nhà huyền thoại bóng rổ Naismith qua lời giới thiệu của cựu ngôi sao giải NBA, Michael Jordan. Đổi lại, Jordan cũng là một trong những tên tuổi đầu tiên kí hợp đồng quảng cáo với Nike, nếu không muốn nói cựu siêu sao đã góp phần nâng thương hiệu này lên một tầm cao mới.
 

“Sự thần kỳ của anh ấy đã biến anh ấy thành một thương hiệu,” Knight nói về Jordan. “Anh ấy đối với ngành công nghiệp đồ thể thao cũng giống như những gì Nathan Hale, Patrick Henry, Che Guevara và Mao Trạch Đông trong chính trị”.
 

Bloomberg cho biết Nike chiếm 95% thị phần giày bóng rổ, bỏ xa những đối thủ như Adidas, Reebok, và Under Armour.
 

Còn đối với bóng rổ nghiệp dư, giải EYBL của Nike là giải đấu quan trọng nhất trong hè. Trong khi đó, bóng rổ học đường, những trường đi tiên phong như Kentucky, Michigan, Duke, Bắc Carolina, và Connecticut đều gắn với biểu tượng của Nike.
 

Và hồi tháng 8 vừa qua, 16 đội Nike sẽ tổ chức một giải đấu vào tháng 11/2017 để kỷ niệm sinh nhật thứ 80 của Knight. Ngoài những trường đại học trên, danh sách tham dự còn có Florida, Ohio, Butler, Gonzaga, Stanford, Texas, Oklahoma, Portland, Oregon, Xavier, và Georgetown.
 

Theo tạp chí Forbes, tài sản của Knight ước tính khoảng 14,4 tỷ USD.

Anh Hào

 

Theo Hoàng Long

Tối ngày 6/8 đã chính thức diễn ra buổi lễ khai mạc sự kiện văn hóa, thể thao lớn nhất cả nước dành cho lứa tuổi thanh thiếu niên. Đây là sự kiện được tổ chức 4 năm một lần nhằm nâng cao tinh thần tập luyện thể thao, rèn luyện thân thể trong giới trẻ với khẩu hiệu "Khỏe để ngày mai lập nghiệp". Năm 2012, Cần Thơ vinh dự trở thành nơi đăng cai Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần VIII với sự chuẩn bị chu đáo từ nhiều năm trước đó bằng việc đầu tư cơ sở vật chất phục vụ thi đấu, xây dựng đội ngũ trọng tài, lực lượng cộng tác viên hùng hậu tại địa phương với mục đích phục vụ tốt nhất cho các đoàn thể thao đến tham gia tranh tài. 

Buổi lễ khai mạc được diễn ra một cách long trọng và hoành tráng với sự tham gia của Lãnh dạo các Bô, Ban Ngành văn hóa, thể thao và du lịch, hàng nghìn vận động viên (VĐV) đến từ 63 tỉnh thành trên cả nước cùng đông đảo các bạn khán giả là học sinh, sinh viên. Cũng tại đây, nét đặc trưng của miền sông nước Tây Nam Bộ được thể hiện một cách chân thật thông qua những điệu múa, những màn biểu diễn phối hợp một cách đẹp mắt.
 

Một số hình ảnh của buổi lễ khai mạc


Đoàn thể thao Gia Lai


Nét đẹp dịu dàng của Huế


Pháo hoa


Phóng viên Đài truyền hình VTV đến trực tiếp buổi lễ khai mạc HKPĐ Toàn quốc 2012


Lực lượng cảnh sát phục vụ cho HKPĐ toàn quốc 2012

Bài: MrNoname
Ảnh: NTK